El proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado siempre comienza desde lo más próximo. Por ello, uno de los bloques de contenido más relacionado con sus necesidades e intereses es el cuerpo.
Para introducir los conceptos utilizaremos una rima basada en el cuerpo de Tamara Chubarovsky (traducida al inglés): decimos la rima a la vez que trabajamos el sentido del tacto.
Para introducir los conceptos utilizaremos una rima basada en el cuerpo de Tamara Chubarovsky (traducida al inglés): decimos la rima a la vez que trabajamos el sentido del tacto.
"Someone is here"
"A girl/boy is here.
With one head, two eyes and one nose...
Two ears and one little mouth...
Two arms, chest, tummy...
Two legs, knees and two strong feet"
👋 Vocabulary
- Class display:
👋 Songs
👋 Activities
- Mr. Potato: Por turnos, los niños construyen a Mr. o Mrs. Potato según las instrucciones orales dadas.
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- Label yourself: Para esta actividad usamos wordcards, los niños pegan la palabra en la parte del cuerpo que corresponda.
- Elbow-to-elbow: En parejas, los niños y niñas bailan al ritmo de la música unidos por la parte del cuerpo que se les haya dicho. Por ejemplo: hand to hand.
- Simon says: Un juego tradiconal pero muy útil para mejorar la destreza de comprensión oral es "Simon says". El maestro o maestra da órdenes orales, las cuales pueden presentarse de dos maneras diferentes: empezar una orden con la frase “Simon says…” o simplemente dar la orden. La meta es eliminar tantos oyentes como sea posible hasta que quede uno solo, el cual será el ganador. Si un niño no obedece o ignora la orden de "Simon says" queda eliminado.
- Build St. Patrick:
👋 Worksheets
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